中小學(xué)幼兒園防疫有了“技術(shù)方案”

背景：

近日，國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳和教育部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案(修訂版)》和《托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案(修訂版)》，為科學(xué)指導(dǎo)中小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)有效落實(shí)疫情防控措施，有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課，提出一系列具體要求。

小蔣隨想：

孩子是家長(zhǎng)的心頭肉，更是祖國(guó)的未來(lái)，確保他們的安全，至關(guān)重要。在嚴(yán)格防護(hù)基礎(chǔ)上，各地高三、初三年級(jí)相繼復(fù)課，其他年級(jí)乃至幼兒園何時(shí)復(fù)學(xué)，備受關(guān)注。國(guó)家衛(wèi)健委、教育部聯(lián)合出臺(tái)相關(guān)防控技術(shù)方案，在某種程度上，是進(jìn)一步對(duì)中小學(xué)和幼兒園布置“開(kāi)學(xué)第一課”。

方案要求“落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任”，各崗位職責(zé)明確，任務(wù)到人。疫情防控，守土有責(zé)，守土盡責(zé)，學(xué)校和教師義不容辭。這是對(duì)孩子和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也是對(duì)國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。通過(guò)制度壓實(shí)責(zé)任，明確具體工作，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)人專(zhuān)責(zé)，才能確保學(xué)生從進(jìn)入校園起，就處于有序的健康管理中，令防控環(huán)環(huán)相扣。

登記排查入校全體人員、每日健康監(jiān)測(cè)、教室內(nèi)學(xué)生間距、學(xué)生錯(cuò)峰就餐、對(duì)住校生宿舍環(huán)境要求……防控方案細(xì)化明確，不符合“技術(shù)要求”的，學(xué)校要改進(jìn)完善。鼓勵(lì)具備條件的中小學(xué)校教職工開(kāi)學(xué)前自愿接受核酸檢測(cè)，要得到教職工的理解，有關(guān)單位也應(yīng)積極解決經(jīng)費(fèi)，讓大家吃下“定心丸”。

教育部門(mén)和學(xué)校還要加強(qiáng)與衛(wèi)生健康部門(mén)、疾控機(jī)構(gòu)、就近定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的溝通協(xié)調(diào)。教職工或?qū)W生在校期間如出現(xiàn)有關(guān)癥狀，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間上報(bào)，第一時(shí)間隔離，嚴(yán)格按照“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制及時(shí)去定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)。應(yīng)急處置有章可循，應(yīng)急演練有條不紊，才能降低潛在風(fēng)險(xiǎn)。

家長(zhǎng)和學(xué)生的配合同樣不可或缺。學(xué)生上下學(xué)應(yīng)當(dāng)家庭、學(xué)校“兩點(diǎn)一線”，最好通過(guò)步行、自行車(chē)、私家車(chē)的方式。學(xué)生之間不打鬧、不擁抱、勤洗手，是為了自己，更是為了他人。學(xué)校和家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通，對(duì)學(xué)生也要進(jìn)行教育疏導(dǎo)。

“史上最長(zhǎng)假期”終將結(jié)束，孩子們要回到校園。疫情防控常態(tài)化，校園的各項(xiàng)防控必須“達(dá)標(biāo)”，這是教育工作者的使命，也是全社會(huì)的要求。

關(guān)鍵詞： 中小學(xué)幼兒園防疫