對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里有同學(xué)和老師一起，具有天然的學(xué)習(xí)氛圍，但一回到家里，一般只有學(xué)生自己，學(xué)習(xí)的氛圍感瞬間下降，學(xué)生也很難沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，總是被一些其它的東西吸引了注意力。

一些家長(zhǎng)也注意到這一情況，認(rèn)為家里沒(méi)有沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍，主要是因?yàn)楹⒆記](méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，于是就絞盡腦汁給孩子準(zhǔn)備單獨(dú)的學(xué)習(xí)房間、功能齊全的書桌和保護(hù)視力的臺(tái)燈等。從表面看，學(xué)習(xí)氛圍感瞬間拉滿，但這樣真的有用嗎？

有學(xué)生表示：“自己家里雖然有單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間，但依然覺(jué)得無(wú)法沉下心來(lái)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍感不是一個(gè)學(xué)習(xí)桌或者是一個(gè)臺(tái)燈，而是能讓自己愿意主動(dòng)沉下心來(lái)學(xué)習(xí)的工具。”

正是看到了學(xué)生自身的需求，阿爾法蛋AI詞典筆T10應(yīng)運(yùn)而生，旨在為學(xué)生打造沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓孩子愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。能讓學(xué)生沉下來(lái)心學(xué)習(xí)，最主要的就是學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)可以自己解決，而這也可以讓學(xué)生養(yǎng)成自己解決問(wèn)題的習(xí)慣，形成慣性之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

具體來(lái)看，阿爾法蛋AI詞典筆T10可以幫助學(xué)生解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的九大問(wèn)題，例如隨著年級(jí)的提升英語(yǔ)課文也越來(lái)越長(zhǎng)，句型越來(lái)越復(fù)雜，即使單詞都認(rèn)識(shí)也翻譯不好，語(yǔ)法就更復(fù)雜了，各種從句很難分得清，用T10掃一掃后，不僅可以整句整段翻譯，還有句型解析和AI老師精講語(yǔ)法，能讓孩子在課前做好預(yù)習(xí)、課后做好復(fù)習(xí)。而像查單詞、學(xué)發(fā)音、練聽(tīng)力、背單詞等方面的功能，T10更是不在話下，讓學(xué)生擁有一個(gè)英語(yǔ)家庭老師，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題都可以及時(shí)得到解決。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍打造上，阿爾法蛋AI詞典筆T10也有一手，文言文里遇到不理解的字詞或句子，用T10掃一掃，可以對(duì)其中的每一句都有翻譯，針對(duì)疑難字詞有逐個(gè)解釋，還可以講解詩(shī)詞古文的賞析和典故，讓學(xué)生更加透徹的學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，更有語(yǔ)文拼音、漢字筆順、拓展語(yǔ)文課外知識(shí)等功能。

正如阿爾法蛋AI詞典筆T10定位的“不僅能掃還能教”，它內(nèi)置的語(yǔ)音查詢功能，就可以很好地詮釋這一點(diǎn)?，F(xiàn)在很多作業(yè)不單單是單純的字詞句翻譯，很多問(wèn)題在查詢時(shí)都不知從何下手，阿爾法蛋AI詞典筆的語(yǔ)音查詢功能幫了大忙，隨時(shí)隨地開(kāi)口就能查，比如直接問(wèn)：李白的詩(shī)，就會(huì)得到蛋蛋推薦的一首李白的古詩(shī)，還有詳細(xì)的講解，還可以直接查字詞翻譯、組詞造句、甚至還有百科知識(shí)，幫助解決學(xué)生的十萬(wàn)個(gè)為什么。

已經(jīng)用了阿爾法蛋AI詞典筆T10的學(xué)生表示，現(xiàn)在不管在家里的哪個(gè)地方學(xué)習(xí)都不重要，只要有T10，都可以讓自己沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心注意力不集中，這就是T10給學(xué)生帶來(lái)的價(jià)值。

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